3年生6クラス230名を対象に『志望理由の組み立て方』を導入し、自己分析・振り返りを重ねて志望校選びにつながる理由を見つけるための指導をしています。
進学コースの2年生7クラス242名を対象に『志望理由の組み立て方』『小論文の書き方』を導入し、講演会や添削と組み合わせ、早期から文章力向上～進路決定まで包括した指導をしています。
２年生５クラス198名を対象に『小論文の書き方』を導入し、文章を書く力の向上のために活用しています。
先生方より『小論文の書き方』を活用したご感想を伺いました。
意見のつくり方を学び、分析と実践で意見構築・文章化の基礎を鍛える
