事例・コラム
加藤学園高等学校(静岡県)

進学コースの2年生7クラス242名を対象に『志望理由の組み立て方』『小論文の書き方』を導入し、講演会や添削と組み合わせ、早期から文章力向上~進路決定まで包括した指導をしています。

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宮城県泉松陵高等学校

3年生6クラス230名を対象に『志望理由の組み立て方』を導入し、自己分析・振り返りを重ねて志望校選びにつながる理由を見つけるための指導をしています。

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広島国際学院高等学校

広島国際学院高等学校では、総合進学コースで『locus プログラムシリーズ』などの教材を導入し、探究学習とキャリア教育を複合的に実践しています。

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大阪電気通信大学高等学校

1年生12クラス482名を対象に『志望理由の組み立て方』を導入し、生徒一人ひとりの理想の進路実現に向けて自己理解を深め、将来を考える材料を集めています。

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志望理由の組み立て方ご導入校の声

先生方より『志望理由の組み立て方』を活用したご感想を伺いました。

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志望理由の組み立て方

自己分析(自己理解・進路研究)を通じ「なぜその志望先なのか」の言語化をサポート

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