探究活動の進め方ご導入校の声

「総合的な探究の時間」の位置づけや進め方について、指導担当者の中での共通理解がなかったため、指導が手探りでした。誰が担当になっても指導ができるように、テキストの導入を決めました。テキストに従って活動できるようになったため、一定の型ができてきて、教員の抵抗感は減ったように感じます。

「探究活動」の目的や具体的な取り組みについて生徒にどう伝えていくべきか、という問題を解決する足掛かりとして導入しました。教員側は具体的なイメージを持って生徒に説明し、進めることができたようです。生徒側もスムーズに取り組み始めることができました。

高校生へ探究の概念や手法を正確かつ能率的に伝えることに課題を感じていました。
『探究活動の進め方』は生徒にとって理解しやすい内容だと思います。主体性やプレゼンテーション能力の向上が期待できることが分かりました。逆に、どの生徒が苦手なのかも把握できました。